Lørenskog tester KI-roboten Bjort – gir elevene støtte til å mestre matematikken

– Med riktig bruk og forståelse kan KI-roboten Bjort i Campus gi mer relevant matematikkundervisning og øke motivasjonen og mestringen hos elevene, sier Anders Berle, skoleeier i Lørenskog kommune.

Nå lanseres KI-roboten Bjort i Campus – trygg KI som støtter elevenes læring i matematikk. Lørenskog kommune er tidlig ute med å gi alle ungdomsskolene tilgang til Bjort i matematikkopplæringen.

Det handler ikke om å gi elevene snarveier eller fasitsvar, men om å gi dem veiledning, støtte og mulighet til å mestre selv.

Derfor sier Lørenskog ja til KI-roboten Bjort

– Vi er positive til bruk av kunstig intelligens. Det er særlig interessant når KI brukes i en faglig sammenheng med tydelige rammer. Vårt førsteinntrykk av Bjort er at dette er et spennende og fremoverlent initiativ, sier Anders Berle.

Til å begynne med fikk en 10. klasse på Løkenåsen skole teste KI-roboten Bjort i undervisningen. – Læreren og elevene opplever at Bjort er en god ressurs. Vi i Lørenskog kommune har et mangfold av elever, og vi er fornøyde med at roboten blant annet har en oversettelsesfunksjon, forteller skoleeieren.

Etter at klassen hadde testet Bjort, ønsket Anders å delta i piloteringen og gi alle ungdomsskoler i Lørenskog tilgang. – KI-roboten er en støtte for lærerne, og ikke minst for elevene. Her får lærerne et verktøy som assisterer dem.

Trygg og ansvarlig KI

Som skoleeier er Anders opptatt av datasikkerhet og personvern. – Alle læremidlene vi bruker er nøye utvalgt, både når det gjelder sikkerhet og pedagogisk nytteverdi.

KI-roboten Bjort er trygg og ansvarlig. Roboten trenes ikke på elevenes data, og er ikke tilgjengelig for elevene under eksamen. Læreren kan også enkelt skru av funksjonen når som helst.

Mer selvstendige elever

– Læreplanen oppfordrer til mer elevaktivitet og utforskning i matematikk. Utfordringen har ofte vært at elevene ikke har nok støtte til å klare seg selv – det er ikke alltid bare å slippe dem løs på oppgaver, forklarer Anders. – Denne funksjonen i Campus kan være noe som veileder elevene til å klare seg, uten å gi svaret, slik at de kan jobbe mer selvstendig og utforskende.

Bjort frigjør også læreren til å følge opp elever tettere. – Læreren kan være mer ute blant elevene, støtte i mindre grupper eller én-til-én og tilpasse bedre underveis, i stedet for lange, tradisjonelle gjennomganger ved tavla, mener Anders.

Kan Bjort bidra til mer motivasjon og mestring?

Anders tror potensialet for mer motivasjon og mestring gjennom mer utforskende matematikk er stort – dersom Bjort brukes klokt. – Hvis vi klarer å legge til rette for mer elevaktivitet, mer relevant matematikk og bedre støtte i prosessen, så tror jeg motivasjonen vil øke. KI-roboten kan hjelpe elever med å stå litt lengre i individuelle prosesser, og bidra til bedre underveisvurdering.

Her kan du se mer om KI-roboten Bjort.